为持续加强研究生导师队伍建设，压实导师立德树人职责，提升导学育人实效，10月29日上午，人工智能学院在一号楼803会议室举办研究生导师专题培训。本次培训结合学校“谈心谈话关爱月”专项工作，特邀南京医科大学附属脑科医院高舒展主任作专题辅导，学院领导班子全体成员、全体导师共同参加学习，本次活动由副院长朱旗主持。

高舒展主任以《看见身边的情绪信号》为题作专题辅导。高舒展结合临床真实场景改编的案例，还原了研究生在入学适应、学业科研、毕业就业等阶段“学生说法”与“实际表现”之间的落差，指出学生口中的“不适应”“睡不好”“过段时间就好了”，背后可能对应持续的情绪低落、兴趣丧失与社会功能退缩。围绕“最近心情不好”与“需要看医生”的边界，她提出“时间够长、功能受损、自己走不出来”三条叠加的简明判断标准，并提示学生群体的抑郁常表现为“累”与“麻木”而非“悲伤”，因而更容易被误读为“懒”，错失干预窗口。在导师如何介入的问题上，她将干预路径归纳为“观察—倾听—转介”三步：观察要找“变化”而不是找“问题”，倾听以“我注意到……”开场、不评判、不轻易下诊断，转介则按不同情形分别对接学校心理中心、辅导员与专业医疗机构。她强调，导师的角色是“发现者和桥梁”而非“治疗师”，职责是看见、倾听、链接。讲座最后，她把目光投向导师自身，梳理了青年教师面临的多重压力与易被忽略的心理信号，并留下“两周情绪自查”“5-4-3-2-1接地法”等可随身携带的自助工具。

朱旗结合学院研究生导学工作实际作了分析。他指出，研究生面临的压力正从单一的学业科研压力，向导学关系、就业预期、人际交往等多重压力叠加演变，心理困扰呈现出隐蔽性强、识别滞后的特点，等到问题显性化往往已错过最佳介入时机。导师是研究生培养的第一责任人，也是学生状态变化的“最先看见者”，其识别意识和应对能力直接关系关爱工作的时效。结合“谈心谈话关爱月”专项工作，他要求全体导师把谈心谈话做在平时，把关心关爱嵌进组会汇报、课题研讨和日常交流之中，做到情况早掌握、问题早发现、风险早报告，真正把导学关系建成学生遇到困难时愿意求助的第一道支撑。

杨一在讲话中指出，本次培训既是一次专业赋能，也是一次工作动员。全体导师要把培训所学转化为日常的导学实践，把“看见变化、耐心倾听、链接资源”落实到每一次组会、每一次谈心里去，对出现持续情绪低落、社会功能退缩的学生做到早发现、早报告、早干预，遇到高危情况第一时间对接学院和专业机构，不独自判断、不拖延处置。杨一强调，学院将以此次培训为契机，持续完善研究生心理健康教育常态化机制，推动导学思政与心理育人同向同行，为研究生成长成才营造健康、支持性的导学环境。

此次导师培训内容详实、针对性强，既有临床视角的专业判断，又有可直接上手的工作方法，为导师开展日常导学工作提供了有力支撑。下一步，学院将常态化开展研究生导师系列培训，持续深化导学思政体系建设，夯实导师育人基本功，以高素质专业化的导师队伍赋能研究生教育提质增效。